Atelier Découverte des mécanismes de l'image moderne


Initier/éduquer le public aux mécanismes qui régissent les images propres à notre environnement visuel.
PHASE 1 : Dans un premier temps, la transmission du vocabulaire sommaire de l’image permettra de manipuler les différentes catégories d’images. Cela afin de procéder en groupes à une analyse formelle de plusieurs extraits représentatifs du quotidien (journaux télévisés, documentaires, reportages, téléfilms...). A partir de ces analyses, les différents groupes prendront part à une discussion interactive autour de la forme des différents programmes.
PHASE 2 : La conclusion formelle tirée par les participants permettra de faire évoluer le débat autour du contenu des images. Une discussion entre l’articulation du fond et de la forme des programmes aboutira à une reflexion de groupe où les connaissances acquises et les opinions de chacun permettront de déboucher sur une critique citoyenne de l’utilisation et des mécanismes des images dans notre société. Cette réflexion sera le point de départ de la mise en place d’une méthode de réalisation d’objets audiovisuels que les participants mettront en oeuvre. Les thèmes choisis pourront être parrallèles à ceux des extraits ou non.
PHASE 3 : Réalisation d’objets audiovisuels (reportage, documentaire, fiction,...) en appliquant les critères de la méthode établie. Cette phase comprend la préparation, le tournage et le montage. La présentation et la diffusion des séquences réalisées seront le lieu d’un débat avec les spectateurs.
Enjeux pédagogiques et notions artistiques :
• Initiation à la création audiovisuelle
• Transmission des outils d’analyse
• Réflexion individuelle et collective à propos des images du quotidien
• Sensibilisation et accès à des oeuvres audiovisuelles différentes du schéma télévisuel classique
• Ecriture audiovisuelle
• Prise de vue
• Prise de son
• Montage
• Analyse critique des réalisations par visionnage
Thèmes de fond imaginables sur ce projet :
Histoire des musiques électroniques et composées électroniquement, histoire des technologies d’enregistrement et de diffusion (bandes, vinyles, CD, Etc)
PHASE 1 : Dans un premier temps, la transmission du vocabulaire sommaire de l’image permettra de manipuler les différentes catégories d’images. Cela afin de procéder en groupes à une analyse formelle de plusieurs extraits représentatifs du quotidien (journaux télévisés, documentaires, reportages, téléfilms...). A partir de ces analyses, les différents groupes prendront part à une discussion interactive autour de la forme des différents programmes.
PHASE 2 : La conclusion formelle tirée par les participants permettra de faire évoluer le débat autour du contenu des images. Une discussion entre l’articulation du fond et de la forme des programmes aboutira à une reflexion de groupe où les connaissances acquises et les opinions de chacun permettront de déboucher sur une critique citoyenne de l’utilisation et des mécanismes des images dans notre société. Cette réflexion sera le point de départ de la mise en place d’une méthode de réalisation d’objets audiovisuels que les participants mettront en oeuvre. Les thèmes choisis pourront être parrallèles à ceux des extraits ou non.
PHASE 3 : Réalisation d’objets audiovisuels (reportage, documentaire, fiction,...) en appliquant les critères de la méthode établie. Cette phase comprend la préparation, le tournage et le montage. La présentation et la diffusion des séquences réalisées seront le lieu d’un débat avec les spectateurs.
Enjeux pédagogiques et notions artistiques :
• Initiation à la création audiovisuelle
• Transmission des outils d’analyse
• Réflexion individuelle et collective à propos des images du quotidien
• Sensibilisation et accès à des oeuvres audiovisuelles différentes du schéma télévisuel classique
• Ecriture audiovisuelle
• Prise de vue
• Prise de son
• Montage
• Analyse critique des réalisations par visionnage
Thèmes de fond imaginables sur ce projet :
Histoire des musiques électroniques et composées électroniquement, histoire des technologies d’enregistrement et de diffusion (bandes, vinyles, CD, Etc)

Public :
Ages : 13 - 25 ans
Nombre de participants : 6 à 9 participants par intervenants
Lieux : Médiathèque, MJC, Cinémathèque, Centre Social, Collège, Lycée, Lieux Culturels, etc...
Modalités de mise en oeuvre :
Nombre de jours / heures : minimum
5 fois 3h
idéal
phase 1: 4 fois 1h30
phase 2: 5 fois 1h30
phase 3 : 6 fois 2h
Etalement dans le temps : Scéances hebdomadaire
Logistique : Salle, table, chaises, 3 postes informatiques avec lecteur dvd et i movie ou moviemaker.
Résultats :
Type de média : Création audiovisuelle
Délai de rendu du résultat : En fin de projet
Diffusions envisageables : Télévision locale, diffusion publique, internet, remise de DVD ou de clés USB.
Artiste intervenant principal : Bastien Martin, réalisateur
Ages : 13 - 25 ans
Nombre de participants : 6 à 9 participants par intervenants
Lieux : Médiathèque, MJC, Cinémathèque, Centre Social, Collège, Lycée, Lieux Culturels, etc...
Modalités de mise en oeuvre :
Nombre de jours / heures : minimum
5 fois 3h
idéal
phase 1: 4 fois 1h30
phase 2: 5 fois 1h30
phase 3 : 6 fois 2h
Etalement dans le temps : Scéances hebdomadaire
Logistique : Salle, table, chaises, 3 postes informatiques avec lecteur dvd et i movie ou moviemaker.
Résultats :
Type de média : Création audiovisuelle
Délai de rendu du résultat : En fin de projet
Diffusions envisageables : Télévision locale, diffusion publique, internet, remise de DVD ou de clés USB.
Artiste intervenant principal : Bastien Martin, réalisateur







